Unità 3 di 10 · Laboratorio didattico
Dalla notizia al progetto editoriale
Obiettivo di scrittura: Preparare una proposta pubblicabile: tesi di lettura, scaletta, pubblico, lunghezza e materiali necessari.
Caso fittizio · nessuna fonte reale verificata
Lezione
Piano di ricerca
Tradurre la domanda in quesiti controllabili: competenza amministrativa, decisioni, decorrenze, comunicazioni, servizio programmato ed effettivo.
Matrice di verifica
Per ogni affermazione prevista indicare documenti candidati, riscontri alternativi, rischi e condizioni per accettare o sospendere la conclusione.
Fattibilità e stop
Un progetto può proseguire, restringersi o essere sospeso. Non riempire i vuoti con inferenze: annotare le lacune e definire un piano di accesso.
Dossier di avvio
Definire competenza territoriale, periodo, unità di analisi e domande verificabili. Per ciascuna domanda prevedere fonti candidate, controlli incrociati e condizioni per sospendere l’inferenza.
Criteri di arresto
Se non sono reperibili dati confrontabili, restringere la domanda o sospendere il progetto. L’assenza di riscontri non autorizza a colmare il vuoto con una spiegazione plausibile.
Approfondimento metodologico e applicativo
Questa sezione sviluppa i principi della lezione in procedure operative ed esempi. Gli esempi sono costruzioni didattiche e non costituiscono fonti consultate.
1. Tradurre il soggetto in operazioni
Un dossier operativo divide la domanda principale in quesiti distinti: chi aveva competenza; quale decisione fu formalizzata; quale decorrenza era prevista; quali comunicazioni furono diffuse; quale servizio risultava programmato; quale servizio fu effettivamente erogato. Ogni quesito richiede evidenze diverse.
Applicazione guidata: Nel caso S-01, S-001 riguarda la decisione, S-003 l’annuncio di rinvio, S-002 il programma dichiarato. Nessuno dei tre dimostra il percorso effettivo.
2. Matrice di verifica
Costruire una tabella con: affermazione, fonte primaria candidata, riscontro indipendente, eventuale fonte contraria, criterio di sufficienza e stato. Non assegnare un documento a una conclusione soltanto perché contiene parole simili.
Applicazione guidata: Affermazione: «il rinvio fu formalmente efficace». Riscontro richiesto: atto competente e disciplina applicabile. Stato del fascicolo S-01: non stabilito.
3. Fattibilità e arresto
La fattibilità dipende dall’accesso ai documenti, dalla loro completezza, dalla comparabilità temporale e dal tempo disponibile. Stabilire prima della ricerca che cosa fare se mancano dati cruciali: restringere la domanda, presentare solo la sequenza documentale oppure sospendere la ricostruzione.
Applicazione guidata: Se esistono solo orari programmati, non pubblicare un confronto sulle corse effettivamente svolte. Si può riformulare l’indagine sui cambiamenti di programmazione, dichiarando la diversa portata.
Procedura di lavoro
- Formulare un’affermazione circoscritta e indicare il suo stato.
- Associare fonti pertinenti e distinguere quelle soltanto candidate.
- Identificare una possibile evidenza contraria o una spiegazione alternativa.
- Annotare che cosa rimane ignoto e quale verifica sarebbe necessaria.
- Riscrivere la conclusione senza eccedere i riscontri disponibili.
Errore frequente e correzione
Errore: trattare un documento fittizio, una decisione prevista o un’affermazione riportata come prova di un evento realmente accaduto. Correzione: nominare il tipo di fonte, circoscrivere il contenuto che essa sostiene e segnalare esplicitamente le verifiche mancanti.
Fascicolo S-01 · simulazione integrale
Comune immaginario, linea autobus L1. S-001: provvedimento fittizio datato 15 luglio 2020, modifica prevista dal 1° settembre. S-003: comunicazione fittizia del 25 agosto che annuncia un rinvio. S-004: articolo fittizio del 26 agosto che riprende S-003 senza verifiche autonome. S-002: prospetto fittizio valido dal 1° ottobre che riporta il vecchio percorso; data di produzione non indicata.
Limiti: non conosciamo l'eventuale formalizzazione del rinvio né il percorso effettivamente seguito. Nessun documento reale è stato individuato, acquisito o verificato.
Consegna applicativa
Predisponi dossier v0.3 con sei quesiti, fonti candidate, rischi, piano di lavoro e condizioni di arresto.
0 parole · testo non inviato e non salvato
Nota: l’elaborato scritto non riceve una valutazione automatica. Va esaminato con una rubrica separata.
Criteri della rubrica per l’elaborato: Oggetto; domande operative; piano fonti; criteri di arresto; fattibilità. Ogni criterio vale fino a 20 punti, per un massimo di 100. Il punteggio richiede lettura e motivazione del revisore.
Verifica interattiva · 100 punti
Cinque domande da 20 punti ciascuna. Nessuna penalità. Le simulazioni non sono prove individuali e non vengono registrate.
Rubrica per la consegna scritta · 100 punti
| Criterio | Massimo |
|---|---|
| Aderenza alla domanda e delimitazione | 20 |
| Uso e attribuzione delle fonti | 20 |
| Controllo delle inferenze e dei limiti | 20 |
| Tracciabilità e precisione | 20 |
| Chiarezza editoriale | 20 |
Attribuire 0–20 punti a ogni criterio motivando la valutazione. Il risultato non coincide con quello del quiz.
Officina dell’autore · applicazione di scrittura
Dall'idea alla scaletta pubblicabile
Obiettivo di scrittura: Trasformare gli elementi disponibili in una struttura narrativa verificabile.
La scaletta deve mostrare non soltanto l'ordine del racconto, ma la funzione di ogni elemento: apertura, contesto, evidenza, contraddizione, limite e conclusione. Un documento non si cita perché esiste, ma perché sostiene un passaggio preciso.
Esempio editoriale
Struttura possibile per S-01: apertura sulla divergenza tra gli annunci; contesto del provvedimento del 15 luglio; comunicazione del 25 agosto; dipendenza dell'articolo del 26 agosto; orario valido dal 1° ottobre; limiti sulla reale esecuzione del servizio.
Prova di scrittura in tre passaggi
- Prepara sei blocchi narrativi, ciascuno con un titolo di lavoro.
- Per ciascun blocco indica il documento S-01 pertinente e una domanda che non può risolvere.
- Elimina o rinvia almeno un paragrafo per cui non esiste sostegno nel fascicolo didattico.
Elaborato da produrre: Una scaletta annotata di sei blocchi, con fonti e lacune.
Controlli prima di concludere
- Ogni blocco ha una funzione narrativa.
- Le fonti sono collegate alle affermazioni.
- È dichiarata la mancanza di prove sulla realizzazione delle corse.
Errore da evitare: Riempire i vuoti della scaletta con una cronaca inventata.
Il fascicolo S-01 è una simulazione educativa: non è un archivio di fatti realmente avvenuti. Se utilizzi materiali autentici, verifica provenienza e condizioni di riuso e proteggi le informazioni personali.