F1 · Fotografia
Sul retro appare «Nina, estate», senza anno e senza luogo accertato.
Le storie che mancano / Unità 5 di 10
Unità 5 / 10 · livello introduttivo
Mettere ordine nel tempo
Risultato: Produrre una cronologia che renda visibili fatti, ipotesi e intervalli ignoti.
Puoi usare il dossier simulato R-01 oppure fonti reali di cui conosci provenienza e condizioni di uso.
Data del documento e data dell'evento non coincidono sempre
Questa pagina autentica illustra perché una cronologia biografica non deve trasformare la data di pubblicazione nella data certa dell'evento raccontato. Il caso R-01 del corso resta simulato.
Osserva, confronta, documenta
- Registra il 14 ottobre 1918 come data dell'edizione del giornale.
- Individua eventuali date o tempi citati all'interno dei testi senza assumere che siano identici alla data di stampa.
- Crea tre colonne: data del documento, data riferita dell'evento, elemento ancora da verificare.
Esercizio guidato: Compila una riga della cronologia indicando un fatto attestato dalla pubblicazione e un evento non ancora verificato.
Nota critica: più articoli della stessa testata non equivalgono a riscontri indipendenti. I riferimenti all'assistenza e alla salute nel 1918 vanno interpretati come documenti storici, non come indicazioni attuali.
Esercizio documentario simulato. Caso R-01, interamente inventato. Le carte F1, F2, F3 e F4 provengono dal dossier simulato «Il quaderno di Nina». Nessun fatto rappresentato in queste schede riguarda persone o istituzioni reali. Le risposte sono elaborate nel browser, non inviate al sito.
Costruisci una cronologia senza confondere i documenti con gli eventi
F2 · Cartolina
Il timbro riporta 17 giugno 1965; nel testo si parla di una partenza in treno.
F3 · Quaderno
Una pagina reca «1968 — Nina V.», senza prova dell'identità del proprietario.
F4 · Ricordo tardivo
Una testimone immaginaria racconta nel 2022 che Nina portava un quaderno.
Esamina le quattro tracce e rispondi: le date e gli indizi valgono solo per ciò che attestano direttamente.
Autovalutazione didattica non certificativa. © 2026 Michele Bottino.
Regola: non trasformare in certezze date, identità, emozioni o azioni che i documenti non attestano. I dati di persone reali richiedono rispetto e cautela.
La lezione
5.1 La cronologia non riempie i vuoti
Organizza le tracce secondo la loro data documentata e distingui i momenti a cui il testo si riferisce. Una data sul timbro non data necessariamente l'evento narrato nella cartolina. Se una fotografia è genericamente «estate», scrivi «anno ignoto» invece di forzare l'anno che renderebbe più elegante il racconto. L'incertezza è un elemento della ricostruzione.
5.2 Tre colonne indispensabili
Per ogni voce registra: data o intervallo, documento che la sostiene, qualità dell'affermazione. Puoi utilizzare le etichette «documentato», «riferito» e «non accertato». Quando due tracce sembrano contraddirsi, la soluzione non è scegliere la più autorevole per simpatia: bisogna descrivere il conflitto e capire se parlano davvero dello stesso avvenimento.
5.3 Dal tempo alla struttura
Non è obbligatorio raccontare in ordine cronologico. Puoi iniziare dalla cartolina e tornare alla fotografia; l'importante è orientare il lettore e non attribuire causalità tra eventi solo perché sono vicini. Un passaggio come «tre anni dopo compare un quaderno» è differente da «il viaggio le fece iniziare a scrivere», che richiederebbe una prova del nesso.
Prova su una fonte autentica
Vuoi confrontarti con descrizioni archivistiche reali? Consulta il laboratorio della Library of Congress su Mary Church Terrell. Le schede aiutano a distinguere la datazione approssimativa di un ritratto, un diario e una cartella di corrispondenza senza inventare dettagli biografici.
Dal documento alla scrittura
R-01: F1 «estate» senza anno; F2 timbro 1965; F3 appunto 1968; F4 memoria raccolta nel 2022. Solo alcune date riguardano direttamente Nina.
Le fonti R-01 sono simulate, non testimonianze di persone reali.
Esercizio guidato
Consegna: Cronologia critica e prima scaletta.
- Crea una cronologia di almeno cinque righe, includendo due lacune.
- Marca ogni riga come documentata, riferita oppure non accertata.
- Costruisci una scaletta narrativa in quattro sezioni.
Controlla il tuo lavoro
L’autocontrollo non equivale a un giudizio del docente.
Taccuino della memoria
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